Visitasi Tindak Lanjut AKMI 2023 di MI NU Miftahul Falah Undaan Tengah Kudus

 

Kabarmadrasah.com – MI NU Miftahul Falah Undaan Tengah Kudus menerima kunjungan dari tim Visitasi Tindak Lanjut AKMI tahun 2023 yaitu Bapak Ahmad Mustaghfirin,M.S.I dari Kementrian Agama Grobogan yang  akan melaksanakan monitoring dan evaluasi tindak lanjut AKMI kepada madrasah pelaksana AKMI 2023 dan telah mengirimkan guru dalam bimtek AKMI, Rabu (22/11/2023).

 

Visitasi AKMI (Asesmen Kompetensi Madrasah Indonesia ) dilakukan untuk memotivasi perbaikan pembelajaran dalam penguatan kompetensi literasi membaca, literasi numerasi, literasi sains dan literasi sosial budaya jenjang MI. Hasil AKMI dapat digunakan untuk menjadi data diagnostik sebagai tindaklanjut perbaikan mutu pembelajaran di Madrasah.

 

Sebagai langkah awal setelah adanya AKMI yang pesertanya dari kelas 5 MI, maka dilakukan bimtek tindak lanjut hasil AKMI untuk madrasah, yang diikuti  guru/ tenaga pendidik secara daring melalui zoom meeting selama 5 hari.. Bimtek ini dilakukan agar setelah adanya hasil AKMI, guru dapat merencanakan  proses  pembelajaran guna peningkatan pengetahuan peserta didik berdasarkan tingkat kemahiran literasi AKMI, guru diharapkan dapat membiasakan peserta didik untuk berliterasi dalam berbagai pelajaran (tidak sebatas mapel Bahasa Indonesia, Matematika, IPA dan SBK saja)  agar peserta didik mampu menemukan, menalar, dan menganalisis setiap permasalahan materi ajar yang disampaikan oleh guru.

 

Dalam melaksanakan tugas visitasinya, terlebih dahulu diadakan Opening Ceremony meiputi : Pembukaan, Ucapan Selamat datang dari pihak madrasah oleh Kepala, Sambutan dan Visitasi oleh Tim Visitator, Doa dan Penutup

Usai pembukaan, Ahmad Mustaghfirin  melanjutkan kegiatan visitasi dengan mewawancarai guru yang sudah mengikuti bimtek AKMI yaitu Bapak Suparno,S.Pd.I dan juga Ahmad Yunus,M.Pd selaku Kepala Madrasah terkait hasil yang sudah didapat dalam mengikuti bimtek dan tindak lanjutnya ke peserta didik di MI NU Miftahul Falah Undaan Tengah Kudus. 

Visitasi ini berlangsung kearah diskusi dengan saling menyampaikan pendapat dan mencari solusi dari setiap kendala yang dihadapi untuk program pengembangan madrasah berdasarkan hasil AKMI. Dalam kunjungan Visitasinya,  Ahmad Mustaghfirin juga melihat , mencocokkan data, bukti fisik administrasi, instrumen dan observasi  langsung ke ruang kelas, ruang laboratorium Komputer, Ruang perpustakaan, pojok baca serta mengambil gambar slogan-slogan yang terkait literasi anak

Akhir dari kegiatan visitasi ini, Ahmad Mustaghfirin selaku visitator Tindak lanjut AKMKI 2023 memberikan apresiasi kepada MI NU Miftahul Falah yang  semangat berliterasinya sudah bagus dan perlu dikembangkan lebih baik lagi, lebih-lebih pada model pembelajarannya di semua kelas 

 

Kepala MI NU Miftahul Falah Undaan Tengah Kudus, Ahmad Yunus,M.Pd  mengucapkan terima kasih kepada tim Visitasi AKMI yang telah menyempatkan berkunjung di Madrasah dan harapannya baik guru maupun peserta didik lebih termotivasi untuk membaca, menemukan fakta numerik, peduli lingkungan dan menghargai budaya. 

Semoga dengan adanya AKMI, semua guru dan peserta didik lebih aktif dalam berliterasi dan meningkatkan mutu pembelajaran 

www.kabarmadrasah.com

Terima kasih telah membaca artikel ini, Semoga bermanfaat.
jangan lupa baca artikel :Download RPP Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Baca selengkapnya ...

PORSENI MI KABUPATEN KUDUS 2023 DIGELAR DI MIN KUDUS DAN GOR WERGU WETAN

 

Kabarmadrasah.com- Pekan Olahraga dan Seni (Porseni) Madrasah Ibtidaiyyah (MI) Tingkat Kabupaten Kudus Tahun 2023 dilaksanakan pada Rabu-Kamis, 11-12 Oktober 2023 di MIN Kudus dan GOR Wergu Wetan Kudus. Kegiatan ini diikuti oleh 359 peserta dari hasil seleksi PORSENI tingkat kecamatan se-Kabupaten Kudus yang dilaksanakan sebelumnya. 

PORSENI MI Kabupaten Kudus tahun ini mengambil tema ”Melalui PORSENI MI, Kita tingkatkan Silaturrahmi dan Prestasi dengan Kreatifitas dan Sportivitas Siswa-siswi menuju Madrasah Mandiri Berprestasi” 

Hadir dalam kegiatan upacara pembukaan, Kepala Kemenag Kudus, Kasi Pendidikan Madrasah, Ketua KKMI se-Kabupaten Kudus,Kepala MI/madrasah kontingen, peserta kontingen dan official lomba serta para dewan juri

Dalam upacara pembukaan yang dipimpin oleh Kepala Kantor Kementrian Agama Kabupaten Kudus, H.Suhadi,S.Ag.,M.Si. di halaman MIN Kudus, disampaikan bahwa Porseni MI Tingkat Kabupaten Kudus 2023 bertujuan antara lain untuk meningkatkan dan menumbuhkembangkan budaya kompetisi secara sehat, fair, dan sportif di kalangan peserta didik madrasah serta melahirkan bibit-bibit atlit olahraga dan seni  potensial yang dapat dibanggakan di lingkup Kementerian Agama Kabupaten Kudus

Pekan Olahraga dan Seni (PORSENI) ini dimaksudkan sebagai wahana penyalur bakat, minat, pengetahuan, dan ketrampilan dalam rangkaian kegiatan yang menyenangkan

Sementara secara detail kegiatan PORSENI MI Kudus tahun 2023 bertujuan :

1)  Meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Allah SWT.

2)  Memantapkan semangat persatuan, kesatuan dan nasionalisme, serta loyalitas terhadap Madrasah.

3)  Memberi penguatan dan motivasi terhadap kegiatan yang telah dipelajari di masing- masing satuan dan daerahnya masing-masing.

4)  Menjaring potensi pelajar Madarsah Ibtidaiyah di bidang olahraga dan seni.

5) Mendorong terbentuknya generasi muda penerus bangsa yang sehat jasmani dan rohani sebagai perwujudan pembangunan Indonesia seutuhnya

6)  Meningkatkan ukhuwah dan da’wah Islamiyah baik dikalangan Madrasah Ibtidaiyah dan masyarakat pada umumnya 

Adapun target kegiatan PORSENI Kudus 2023 antara lain

1. Meningkatnya kualitas keimanan dan ketakwaan kepada Allah SWT

2. Terjaringnya pelajar Madarasah Ibtidaiyah yang berpotensi di bidang olahraga dan seni.

3. Terbentuknya generasi muda penerus bangsa yang sehat jasmani dan rohani sebagai perwujudan pembangunan nasional

4. Terbentuknya watak kepribadian yang baik dengan menjunjung tinggi disiplin dan sportivitas untuk mencapai prestasi  

Peserta PORSENI tingkat kabupaten Kudus adalah peserta didik yang tercatat sebagai siswa MI tahun pelajaran 2023-2024 yang meraih juara 1 dan 2 CABANG SENI (Selain Rebana) dan juara 1 dan 2 Cabang Olahraga perorangan di tingkat kecamatan dengan tahun kelahitan maksimal tahun 2011

Adapun cabang olahraga yang dipertandingkan dalam Porseni MI Tingkat Kabupaten Kudus 2023 adalah:

A.  Cabang Olah Raga :

1.) Atletik- Lari- Lompat Tinggi- Lompat Jauh – Tolak Peluru

2.) Bulu Tangkis

3.) Bola Volly

4.) Tenis Meja

B.   Cabang Seni:

a.       Rebana

b.       Pidato Bahasa Indonesia

b)       Pidato Bahasa Arab

c)        Pidatao Bahasa Inggris

d)       Tahfidz Juz 30

Cabang olahraga dan atletik dilaksanakan di GOR wergu wetan Kudus, sementara cabang seni dilaksanakan di MIN Kudus, beserta cabang lompat jauh. Sebagaimana PORSENI tingkat Kecamatan sebagai proses seleksi untuk maju di tingkat kabupaten, PORSENI tinhgkat kabupaten juga akan menyeleksi para juara untuk maju di PORSENI tingkat Propinsi.  

Untuk rekapitulasi hasil kejuaraan PORSENI MI Kabupaten Kudus sesuai dengan site panitia porseni tertanggal 12 Oktober 2023 adalah sebagaim,ana tertera dalam tabel berikut :

www.kabarmadrasah.com

Terima kasih telah membaca artikel ini, Semoga bermanfaat.
jangan lupa baca artikel :Download RPP Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Baca selengkapnya ...

MI NU MIFTAHUL FALAH MELENGGANG KE PORSENI TINGKAT PROPINSI 2023

 

Kabarmadrasah.com- MI NU Miftahul Falah Undaan Tengah berhasil meraih kejuaraan dalam Pekan Olahraga dan Seni (Porseni) Madrasah Ibtidaiyah Tingkat Kabupaten Kudus Tahun 2023. yang berlangsung hari ini dan besok, Rabu-Kamis, 11-12 Oktober 2023 di MIN Kudus dan GOR Wergu Wetan Kudus. Dengan hasil tersebut, MI NU Miftahul Falah Undaan Tengah berhak mewakili Kabupaten Kudus pada Porseni Tingkat Provinsi Jawa Tengah yang akan dilaksanakan pada bulan November 2023 mendatang.

Foto bersama para juara

Pada Porseni Tingkat Kabupaten Kudus, MI NU Miftahul Falah Undaan Tengah berhasil meraih 2 medali emas. Medali emas diraih pada cabang lomba Pidato Bahasa Arab dan Pidato Bahasa Indonesia, semua kategori putri yaitu Ananda Raisya Fakihah A. Wiam (Juara 1 Pidato Bahasa Arab) dan Sahla Ainul Mufida (Juara 1 Pidato Bahasa Indonesia)

Kepala MI NU Miftahul Falah Undaan Tengah, Ahmad Yunus,M.Pd, menyampaikan rasa syukurnya atas prestasi yang diraih oleh peserta didiknya. Beliau berharap agar peserta didiknya dapat terus berlatih dan mempersiapkan diri untuk menghadapi Porseni Tingkat Provinsi Jawa Tengah.

"Alhamdulillah, kami sangat bersyukur atas prestasi yang diraih oleh peserta didik kami. Ini merupakan hasil kerja keras dan perjuangan merekadan semua pihak. Kami berharap agar peserta didik kami dapat terus berlatih dan mempersiapkan diri untuk menghadapi Porseni Tingkat Provinsi Jawa Tengah," ujar Ahmad Yunus

Sementara dari pihak peserta didik yang juara tersebut juga menyampaikan rasa syukurnya atas prestasi yang diraih. Mereka bertekad akan terus berlatih dan mempersiapkan diri untuk menghadapi Porseni Tingkat Provinsi Jawa Tengah.

"Kami sangat senang dan bersyukur atas prestasi yang diraih. Kami akan terus berlatih dan mempersiapkan diri untuk menghadapi Porseni Tingkat Provinsi Jawa Tengah. Kami akan berusaha semaksimal mungkin untuk mengharumkan nama madrasah dan Kabupaten Kudus," ujar salah satu siswi MI NU Miftahul Falah Undaan Tengah.

Tentunya apa yang diraih dalam kejuaraan Porseni Kudus kali ini merupakan kerja keras bersama semua pihak, baik oleh peserta didik, pembina, dewan guru dan tidak kalah penting adalah support dari orang tua. Untuk itu, kemitraan stakeholder madrasah sangat menentukan ketercapaian berbagai program madrasah sesuai dengan visi dan misi madrasah yang telah dicanangkan

Keberhasilan MI NU Miftahul Falah Undaan Tengah sebagai Juara Umum Porseni tingkat kecamatan Undaan tahun 2023 serta keberhasilan perolehan medali emas pada Lomba Porseni tingkat kabupaten Kudus 2023 semoga dapat menambah keberkahan, semangat dan motivasi bagi keluarga besar madrasah, serta mampu menjadi daya tarik tersendiri bagi calon wali murid untuk menyekolahkan putra-putrinya di Madrasah Adiwiyata MI NU Miftahul Falah Undaan Tengah, Aamiin

 

www.kabarmadrasah.com

Terima kasih telah membaca artikel ini, Semoga bermanfaat.
jangan lupa baca artikel :Download RPP Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Baca selengkapnya ...

Maulidur Rasul SAW MI NU Miftahul falah tahun 2023

 

Kabarmadrasah.com- MI NU Miftahul Falah Undaan Tengah di bulan Rabiul Awwal 1445 H ini mengadakan peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW, hal ini merupakan salah satu program keagamaan tahunan. Peringatan ini dilakukan dengan berbagai kegiatan, seperti pembacaan ayat suci Alquran, shalawat, ceramah keagamaan ( Selasa, 10 Oktober 2023)

Kegiatan Maulidur Rasul SAW kali ini juga dibarengkan dengan peringatan Hari Santri Nasional (HSN) Tahun 2023, diikuti oleh seluruh peserta didik MI NU Miftahul falah Undaan Tengah sejumlah 318 anak dan seluruh tenaga pendidik dan kependidikan dengan antusias yang tinggi

Dalam sambutannya, Ahmad Yunus ,M.Pd menyampaikan harapannya semoga dengan peringatan ini peserta didik dapat meneladani sifat-sifat Nabi Muhammad SAW, antara lain ramah tamah dan menyayangi sesama

Beliau juga berpesan untuk memperbanyak sholawat kepada Rasulullah SAW, sebagai tanda cinta kepadanya dan berharap semoaga kita semua mendapatkan syafaatnya, Aamiin

Bertindak sebagai penceramah /mauidhoh hasanah, KH. Ahmad Halim, S.Pd.I. Dalam ceramahnya beliau menekankan beberapa hal penting dalam memperingati Maulid Nabi Muhammad SAW antara lain:

1. Untuk menunjukkan rasa syukur kita kepada Allah atas lahirnya Nabi Muhammad dan  kita sebagai umatnya. Sudah sepantasnya bergembira dan bersyukur, bahwa kita diberikan panutan dan uswah hasanah 

2. Tetap konsisten dengan sifat dan perangai anak sholih sebagaimana dalam lirik sholawat alamate anak sholih

3. Terkait dengan hari santri nasional, beliau berharap dapat berterima kasih dan mengenang jasa0jasa orang tua, diantara orang tua adalah guru-guru kita. semoga ilmu yang kita pelajari dan peroleh menjadi ilmu yang bermanfaat di dunia dan akhirat

secara umum, bagi peserta didik madrasah ibtidaiyah, peringatan Maulid Nabi SAW memiliki beberapa nilai penting, yaitu:

1. Meningkatkan kecintaan dan ketauladanan kepada Rasulullah SAW

Peringatan Maulid Nabi SAW merupakan momen untuk mengenang dan merayakan kelahiran Rasulullah SAW. Melalui peringatan ini, peserta didik dapat belajar tentang sifat dan akhlak Rasulullah SAW yang mulia. Hal ini dapat meningkatkan kecintaan dan ketauladanan peserta didik kepada Rasulullah SAW.

2. Memperkuatpemahaman tentang Islam

Peringatan Maulid Nabi SAW juga dapat menjadi sarana untuk memperkuat pemahaman peserta didik tentang Islam. Melalui kegiatan ceramah dan kajian, peserta didik dapat belajar tentang sejarah dan ajaran Islam. Hal ini dapat membantu peserta didik untuk lebih memahami dan mengamalkan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari.

3. Meningkatkan rasa persatuan dan kebersamaan

Peringatan Maulid Nabi SAW merupakan momen untuk berkumpul dan bersilaturahmi antar sesama Muslim. Melalui kegiatan ini, peserta didik dapat merasakan kebersamaan dengan sesama Muslim. Hal ini dapat meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan umat Islam. 

4.  Meningkatkan kedermawanan dan solidaritas sesama

        Dengan adanya kegiatan peringatan maulid nabi Muhammad SAW, peserta didik biasanya iuran atau membawa jajan dari rumah untuk dibagi-bagikan kepada teman-temannya dengan dikoordinir oleh dewan guru. Hal ini dapat memberikan efek suka berderma dan rasa social kepada sesame. Juga sebagai ungkapan syukur atas ni’mat yang diterima, dan bukti cinta kepada Rasululloh SAW dengan mengikuti teladan melalui sunnahnya.

       Demikian peringatan Maulid Nabi SAW dan peringatan Hari Santri Nasional 2023 , semoga dapat menjadi sarana yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan  di madrasah 

      Juga semoga nilai-nilai kepribadian santri tetap terjaga dan menjadi kepribadian semua peserta didik di MI NU Miftahul Falah Undaan Tengah, yang santun, hormat pada orang tua , guru dan sayang kepada sesama

www.kabarmadrasah.com

Terima kasih telah membaca artikel ini, Semoga bermanfaat.
jangan lupa baca artikel :Download RPP Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Baca selengkapnya ...

Hewan dan Tumbuhan yang semakin langka di sekitar kita

 

Kabarmadrasah.com - Artikel ini akan mecoba menguak sedikit dari beberapa hewan dan tumbuhan yang ada saat masa kecil kita, yang kini sulit dijumpai. Dulu di desa  masih banyak  keanekaragaman hayati yang cukup beragam, baik hewan maupun tumbuhan. Namun, sayangnya, berbagai faktor telah menyebabkan kepunahan berbagai jenis hewan dan tumbuhan, antara lain karena faktor sebagai berikut :

        A. Deforestasi.

Penggundulan hutan untuk berbagai keperluan, seperti pertanian, perkebunan, dan pertambangan, telah menyebabkan hilangnya habitat berbagai jenis hewan dan tumbuhan.

        B. Perburuan liar.

Perburuan liar untuk diambil daging, kulit, dan organ tubuh lainnya telah menyebabkan penurunan populasi berbagai jenis hewan.

        C. Pemanfaatan berlebihan.

Pemanfaatan tumbuhan liar untuk berbagai keperluan, seperti bahan obat-obatan, makanan, dan kerajinan, telah menyebabkan kepunahan berbagai jenis tumbuhan

D. Pemanfaatan lahan

        Semakin bertambahnya penduduk maka bertambah juga kebutuhan lahan untuk pemukiman, sehingga semakin sempit lahan untuk ruang gerak hewan dan tumbuhan

Berikut adalah beberapa contoh hewan dan tumbuhan yang mulai sulit dijumpain disekitar kita di desa :

    1.   Hewan

• Burung sriti
  
• Burung kutilang
• Capung / kinjeng/ kinjeng dom (jarum)
• Kebo bongkang ( undur-undur)
• Kunang-kunang
• Ikan cupang, sunduk,
• Kupu-kupu
• belalang
• kucing
• Manuk serbombok
• 
  

Coba apa lagi yang ada di masa kecilmu dan sekarang sudah langka?

    2.   Tumbuhan

• Pohon nyiur / kelapa / janur
• Pohon pisang
• Kangkung sabrang
• Jangklong
• Tanaman jarak
• Petai, petet
• Randu, kapuk
• Cocor bebek
• Bunga mangkok
• Kumis kucing
• tanaman jagung, gandum
• 
  

Coba apa lagi yang ada di masa kecilmu dan sekarang sudah langka?

Upaya pelestarian keanekaragaman hayati di desa perlu dilakukan secara bersama-sama oleh berbagai pihak, termasuk pemerintah, masyarakat, dan organisasi non-pemerintah. 

Beberapa upaya yang dapat dilakukan antara lain:

    a. Pembentukan kawasan konservasi.

Kawasan konservasi dapat menjadi tempat perlindungan bagi hewan dan tumbuhan yang terancam punah.

    b. Penyuluhan dan edukasi.

Penyuluhan dan edukasi kepada masyarakat tentang pentingnya pelestarian keanekaragaman hayati perlu dilakukan secara berkelanjutan.

    c. Pemberdayaan masyarakat.

Pemberdayaan masyarakat untuk mengelola sumber daya alam secara berkelanjutan perlu dilakukan.

Dengan upaya-upaya tersebut, diharapkan keanekaragaman hayati di di desa dapat dilestarikan dan tidak punah.

www.kabarmadrasah.com

Terima kasih telah membaca artikel ini, Semoga bermanfaat.
jangan lupa baca artikel :Download RPP Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Baca selengkapnya ...

Menakar suka duka bendahara madrasah

 

Kabarmadrasah.com - Menjadi bendahara madrasah adalah sebuah amanah yang besar. Bendahara madrasah bertanggung jawab atas pengelolaan keuangan madrasah, mulai dari mengupayakan untuk mendapatkan penerimaan hingga pengelolaan pengeluaran. Tentunya menjadi bendahara madrasah akan merasakan sensasi tersendiri bagi guru yang mendapatkan amanah tersebut.

 

Diantara sensasi yang ada sebagai  bendahara madrasah adalah suka duka yang melekat dalam tugas bendahara

    A.  Berikut beberapa alasan rasa suka sebagai bendahara madrasah:

1.   Merasa terpanggil untuk membantu madrasah

Bendahara madrasah memiliki peran penting dalam mendukung kelancaran operasional madrasah. Dengan menjadi bendahara madrasah, kita dapat membantu madrasah untuk memberikan pelayanan pendidikan yang terbaik kepada peserta didik. Dengan dana madrasah yang dikelola dapat digunakan untuk berbagai keperluan, seperti pengadaan sarana dan prasarana, kegiatan belajar mengajar, dan kegiatan ekstrakurikuler. Dengan mengelola dana madrasah yang baik, bendahara dapat membantu madrasah untuk maju dan berkembang.

 

2.   Memiliki kesempatan untuk belajar hal baru

Sebagai bendahara madrasah, kita akan dihadapkan pada berbagai macam tugas dan tanggung jawab. Hal ini akan memberikan kita kesempatan untuk belajar hal baru, mulai dari pengelolaan keuangan hingga manajemen madrasah.

 

Diantaranya dituntut  mengenal istilah-istilah baru di luar istilah pendidikan, mulai dari perpajakan, dan regulasi-regulasi  baru dari pemerintah terkait keuangan negara, hingga bagaimana beratnya mengaplikasikan regulasi keuangan dalam manajemen madrasah.

 

Menjadi bendahara madrasah merupakan pengalaman yang berharga. Bendahara dituntut untuk belajar tentang pengelolaan keuangan, administrasi, dan manajemen. Pengalaman dan pengetahuan ini dapat bermanfaat dalam hidupnya di masa mendatang

 

3.   Memiliki hubungan yang baik dengan kepala madrasah dan guru-guru

Bendahara madrasah harus menjalin hubungan yang baik dengan kepala madrasah dan guru-guru agar dapat bekerja sama dengan lancar. Hal ini akan memberikan kita kesempatan untuk menjalin hubungan yang baik dengan rekan kerja.

 

     B.  Sementara duka dan kepahitan  menjadi bendahara madrasah antara lain :

1.   Tanggung jawab yang besar

Bendahara madrasah bertanggung jawab atas pengelolaan keuangan madrasah yang merupakan dana publik. Hal ini tentu menjadi tanggung jawab yang besar dan membutuhkan kehati-hatian dalam setiap tindakan. Sebagai bendahara, harus  bertanggung jawab atas pengelolaan dana madrasah. Dana tersebut merupakan dana yang berasal dari pemerintah dan orang tua murid. Oleh karena itu, bendahara  harus mengelola dana tersebut dengan cermat dan bertanggung jawab, dan melaporkan secara berkala kepada pihak yang membutuhkan

2.   Tekanan dari berbagai pihak

Bendahara madrasah sering kali menjadi sasaran tekanan dari berbagai pihak, mulai dari orang tua peserta didik, guru, hingga kepala madrasah. Hal ini dapat menimbulkan stres dan tekanan psikologis bagi bendahara madrasah. 

Tekanan ini dapat berasal dari tuntutan untuk mengelola dana madrasah dengan baik, tuntutan untuk memenuhi kebutuhan madrasah, dan tuntutan untuk menjaga kepercayaan masyarakat

 

     3.   Pekerjaan yang cukup melelahkan dan deadline yang ketat. 

Tugas dan tanggung jawab bendahara madrasah cukup kompleks dan membutuhkan waktu yang cukup banyak untuk menyelesaikannya dan cukup melelahkan. Lebih-lebih jika selain menjadi bendahara, juga sebagai guru kelas yang harus selalu exis mengajar dengan jumlah Jam tatap Muka (JTM) yang sama dengan yang lain

 

Sebagai bendahara  juga perlu bekerja di luar jam kerja untuk menyelesaikan pekerjaan yang belum selesai. Hal ini dapat mengganggu waktu pribadi dan keluarga, hingga berakibat fatal jika pihak pasangan dan keluarga  tidak menyadari akan tugas dan tanggungjawab bendahara 

    4.   Menjadi sasaran kritik yang tidak konstruktif jika terjadi kesalahan 

Bendahara madrasah juga harus siap menjadi sasaran kritik jika terjadi kesalahan dalam pengelolaan keuangan madrasah. Hal ini karena bendahara madrasah memiliki akses dan kontrol terhadap dana madrasah. Ketika terjadi kesalahan, maka bendahara madrasah akan menjadi orang yang paling bertanggung jawab. Dan kalaupun bendahara mampu beli-beli sesuatu , pihak lainpun dengan mudah menyematkan su’udhonnya dengan penggunaan uang madrasah 

     5.   Mengganti setiap selisih yang ada

Menjadi bendahara madradah harus bertanggung jawab atas keuangan yang dikelola. Mau alasan apapun, ,entah itu tuyul / makhluk gaib, ataupun karena ketelodoran dalam pencatatan yang lupa, atau bahkan karena kondisi terdesak terpaksa salah belanja, maka bendahara madrasah harus menggantinya. Lebih-lebih jika ada pihak lain semisal teman guru, atau kerabat yang pinjam , maka bertambahlah kesusahan sebagai bendahara   

    6.   Dituduh menggelapkan dana madrasah

    Hal ini merupakan hal yang paling menyakitkan bagi seorang bendahara madrasah. Ketika bendahara madrasah dituduh korupsi atau menggelapkan dana madrasah, maka hal ini akan merusak nama baik bendahara madrasah tersebut. Bendahara madrasah tersebut akan menjadi bahan pembicaraan orang-orang dan akan kehilangan kepercayaan dari pimpinan dan guru-guru, serta masyarakat

    7.   Diperlakukan tidak adil

    Bendahara madrasah juga bisa diperlakukan tidak adil oleh pimpinan atau guru-guru. Hal ini bisa terjadi karena berbagai alasan, seperti bendahara madrasah tersebut tidak disukai atau karena bendahara madrasah tersebut tidak bisa memenuhi permintaan pimpinan atau guru-guru.

    8.   Merasa tertekan

    Bendahara madrasah juga bisa merasa tertekan karena tanggung jawab yang besar yang dipikulnya. Bendahara madrasah harus mengelola keuangan madrasah yang jumlahnya bisa mencapai ratusan juta  rupiah atau bahkan milyaran. Hal ini tentu merupakan tanggung jawab yang besar dan membutuhkan ketelitian, kejujuran, dan transparansi.

    9.   Merasa tidak dihargai

     Bendahara madrasah juga bisa merasa tidak dihargai oleh pimpinan atau guru-guru. Hal ini dikarenakan bendahara madrasah tersebut dianggap sebagai posisi yang tidak penting atau karena bendahara madrasah tersebut tidak bisa memenuhi ekspektasi pimpinan atau guru-guru. 

C. Untuk itu, jika teman-teman guru kebetulan mendapat amanah menjadi bendahara madrasah, nich ada beberapa tips yang bisa digunakan

1.   Bersikap jujur dan amanah

Hal yang paling penting bagi seorang bendahara madrasah adalah bersikap jujur dan amanah dalam mengelola keuangan madrasah.

2.   Memiliki pengetahuan dan keterampilan yang memadai

Bendahara madrasah harus memiliki pengetahuan dan keterampilan yang memadai dalam bidang pengelolaan keuangan. Mulai dari ilmu computer / IT ( lebih-lebih Microsoft exel dengan rumus-rumusnya,) , menguasai berbagai aplikasi yang selalu berkembang , dan ilmu akuntansi yang dibutuhkan

Dengan latar belakang pendidikan yang mungkin bukan jurusn akuntansi, seorang guru madrasah diserahi tugas bendahara merupakan tantangan untuk mengembangkan diri dan dinamis, terus belajar agar tugas tambahan sebagai bendahara dapat terlaksana dengan baik

3.   Mampu bekerja sama dengan baik

Bendahara madrasah harus mampu bekerja sama dengan baik dengan kepala madrasah, guru-guru, dan pihak-pihak terkait lainnya.

4.   Tetap tenang dan fokus pada pekerjaan

Ketika menghadapi tuduhan atau perlakuan yang tidak adil, penting untuk tetap tenang dan fokus pada pekerjaan. Bendahara madrasah harus bisa membuktikan bahwa dirinya tidak bersalah dan bahwa dirinya bekerja dengan baik.

5.   Berkomunikasi dengan baik

Bendahara madrasah harus bisa berkomunikasi dengan baik dengan pimpinan dan guru-guru. Hal ini penting untuk membangun kepercayaan dan menghindari kesalahpahaman.

6.   Bersikap profesional

Bendahara madrasah harus bersikap profesional dalam menjalankan tugasnya. Hal ini penting untuk menjaga nama baik bendahara madrasah tersebut.

7.   Menjaga kesehatan mental

Menjadi bendahara madrasah bisa menjadi pekerjaan yang stres. Oleh karena itu, penting untuk menjaga kesehatan mental dengan melakukan aktivitas yang menyenangkan dan beristirahat yang cukup.

www.kabarmadrasah.com

Terima kasih telah membaca artikel ini, Semoga bermanfaat.
jangan lupa baca artikel :Download RPP Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Baca selengkapnya ...

Penilaian Harian Bersama di Madrasah

 

Penilaian harian bersama atau disebut PHB di madrasah  adalah penilaian yang dilakukan secara bersamaan oleh semua peserta didik di madrasah pada mata pelajaran yang sama sesuai jadual yang telah dibuat oleh madrasah / kesepakatan tingkat KKMI. Penilaian ini biasanya dilakukan pada pertengahan semester atau akhir semester untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik selama periode tersebut.

Penilaian harian bersama (PHB) di madrasah dapat dilakukan secara daring atau luring. Jika dilakukan secara daring, peserta didik akan mengerjakan soal ulangan melalui aplikasi atau website atau Goggle Form  yang disediakan oleh madrasah. Jika dilakukan secara luring, peserta didik akan mengerjakan soal ujlangan  di kelas atau di laboratorium komputer.

Berikut adalah beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam melaksanakan penilaian harian bersama di madrasah :

1. Soal PHB harus disusun oleh guru mata pelajaran yang kompeten dan sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
2. Soal PHB harus sesuai dengan kompetensi dasar yang ingin diukur.
3. Soal PHB harus beragam dan menarik untuk dikerjakan oleh peserta didik.
4. Waktu pengerjaan soal PHB harus cukup bagi peserta didik untuk menyelesaikannya dengan baik.
5. Pengawasan selama PHB harus dilakukan dengan ketat untuk mencegah kecurangan.

 

Adapun manfaat dari penilaian harian bersama  (PHB )di madrasah antara lain:

a. Mengetahui capaian kompetensi peserta didik pada setiap mata pelajaran di tengah semester gasal atau akhir semester.
b. Meningkatkan motivasi belajar peserta didik.
c. Memberikan umpan balik kepada peserta didik dan guru untuk memperbaiki proses pembelajaran.

Penilaian harian bersama di madrasahx merupakan salah satu bentuk penilaian yang penting untuk dilakukan. Penilaian ini dapat memberikan informasi yang berharga kepada guru dan peserta didik tentang pencapaian hasil belajar. Selain itu, penilaian ini juga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan transparansi pendidikan.

 

www.kabarmadrasah.com

Terima kasih telah membaca artikel ini, Semoga bermanfaat.
jangan lupa baca artikel :Download RPP Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Baca selengkapnya ...

Kekerasan verbal dan Superioritas harus dihentikan

 

Kabarmadrasah.com- Pernahkah kita  mendengar tentang kekerasan verbal?  Tindakan apa saja yang termasuk kekerasan verbal? Dan bagaimana cara menghadapinya? Yuk kita simak ulasan berikut ini :

Kekerasan verbal dan superioritas merupakan dua hal yang saling berkaitan. Kekerasan verbal adalah penggunaan kata-kata untuk menyakiti atau merendahkan orang lain, sedangkan superioritas adalah perasaan atau keyakinan bahwa seseorang lebih baik daripada orang lain..

Kekerasan verbal dapat digunakan untuk menunjukkan superioritas seseorang atas orang lain. Orang yang menggunakan kekerasan verbal biasanya merasa bahwa mereka lebih baik dari orang lain, dan mereka ingin menunjukkannya dengan cara merendahkan atau menyakiti orang lain.

 Kekerasan verbal dapat digunakan untuk mendapatkan kekuasaan atau kontrol atas orang lain, atau untuk mengekspresikan kemarahan atau kebencian.

Dalam keseharian, kekerasan verbal sering digunakan sebagai cara untuk menunjukkan superioritas. Misalnya, seseorang yang merasa superior secara intelektual mungkin akan merendahkan orang lain dengan mengatakan bahwa mereka bodoh atau tidak tahu apa-apa. Seseorang yang merasa superior secara fisik mungkin akan mengancam orang lain dengan kekerasan. Dan seseorang yang merasa superior secara sosial mungkin akan menghina orang lain dengan mengatakan bahwa mereka tidak layak atau tidak pantas.

Berikut adalah beberapa contoh kekerasan verbal yang dapat digunakan untuk menunjukkan superioritas:

1. Menyindir atau mengolok-olok.

Menyindir atau mengolok-olok seseorang adalah cara untuk merendahkan harga dirinya. Misalnya, seseorang mungkin akan menyindir penampilan seseorang, kemampuan mereka, atau pencapaian mereka.

2. Mengancam.

Mengancam seseorang adalah cara untuk menunjukkan bahwa seseorang memiliki kendali atas mereka. Misalnya, seseorang mungkin akan mengancam untuk menyakiti seseorang secara fisik atau emosional.

3. Meremehkan.

Meremehkan seseorang adalah cara untuk menunjukkan bahwa seseorang tidak menganggap mereka penting. Misalnya, seseorang mungkin akan mengatakan bahwa pendapat seseorang tidak penting atau bahwa mereka tidak layak untuk didengarkan.

4. Seorang bos meneriaki karyawannya karena melakukan kesalahan

5. Seorang teman menghina penampilan teman lainnya

6. Seorang anak mengejek teman sekelasnya karena berasal dari keluarga miskin

7. Seorang pasangan memaki pasangannya karena tidak memenuhi ekspektasi

8. Seorang pemimpin menggunakan kata-kata kebencian untuk menyerang kelompok minoritas

 

Kekerasan verbal dapat mengakibatkan  dampak yang signifikan pada korban. Antara lain  seperti:

a)    Dampak emosional.

Kekerasan verbal dapat menyebabkan korban merasa malu, tertekan, dan putus asa.

b)    Dampak sosial.

 Kekerasan verbal dapat membuat korban merasa terisolasi dan kesulitan menjalin hubungan dengan orang lain.

c)     Dampak fisik.

Kekerasan verbal dapat menyebabkan korban mengalami stres, sakit kepala, dan masalah pencernaan.

.

Kekerasan verbal dapat terjadi dalam berbagai konteks, seperti:

1.   Di rumah, misalnya antara pasangan, orang tua dan anak, atau saudara kandung.

2.   Di sekolah, misalnya antara siswa dengan siswa, guru dengan guru, atau staf sekolah.

3.   Di tempat kerja, misalnya antara atasan dan bawahan, atau rekan kerja.

4.   Di media sosial, misalnya dalam komentar atau pesan.

Kekerasan verbal adalah masalah serius yang dapat berdampak negatif pada korban. Penting untuk menyadari tanda-tanda kekerasan verbal dan untuk mengambil tindakan untuk menghentikannya.Berikut adalah beberapa cara untuk menghadapi kekerasan verbal:

a.   Jangan biarkan orang lain memperlakukan Anda dengan cara yang tidak pantas.

b.   Katakan kepada orang tersebut bahwa Anda tidak akan menerima perlakuannya.

c.    Jauhkan diri dari orang tersebut.

Kita semua memiliki peran untuk memerangi kekerasan verbal. Dengan menyadari tanda-tanda kekerasan verbal dan mengambil tindakan untuk menghentikannya, kita dapat menciptakan lingkungan yang lebih aman dan lebih adil bagi semua orang.

 

www.kabarmadrasah.com

Terima kasih telah membaca artikel ini, Semoga bermanfaat.
jangan lupa baca artikel :Download RPP Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Baca selengkapnya ...